Archive des actualités éducation inclusive
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De nouvelles mesures de simplification pour fluidifier le parcours des personnes en situation de handicap
De nouvelles mesures de simplification pour fluidifier le parcours des personnes en situation de handicap dans le projet de loi dit « 3DS », adopté à l’Assemblée nationale le 8 février et au Sénat le 9 février 2021, qui est relatif à la différenciation, la décentralisation, la déconcentration et porte diverses mesures de simplification de l’action publique locale.
Elles soutiennent le développement de l’habitat inclusif, posent le principe d'une délivrance automatique de la RQTH (Reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé ) pour les jeunes de plus de 16 ans, déjà accompagnés par la MDPH, ou encore permettent aux travailleurs d’Ésat (établissements ou services d'aide par le travail) de cumuler un temps partiel dans un Ésat et un temps partiel en entreprise adaptée ou classique.
En savoir plus (Secrétariat d'État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées)
Loi relative à la protection des enfants
Loi n° 2022-140 du 7 février 2022 relative à la protection des enfants
Journal officiel lois et décrets - N° 0032 du 8 février 2022
Cette loi comporte sept axes :
- Titre Ier : Améliorer le quotidien des enfants protégés (articles 1 à 18) ;
- Titre II : Mieux protéger les enfants contre les violences (articles 19 à 24) ;
- Titre III : Améliorer les garanties procédurales en matière d'assistance éducative (articles 25 à 27) ;
- Titre IV : Améliorer l'exercice du métier d'assistant familial (articles 28 à 31) ;
- Titre V : Renforcer la politique de protection maternelle et infantile (articles 32 à 35) ;
- Titre VI : Mieux piloter la politique de protection de l'enfance (articles 36 à 37) ;
- Titre VII : Mieux protéger les mineurs non accompagnés (articles 38 à 41) ;
- Titre VIII : Dispositions relatives à l'outre-mer (article 42).
Consulter la loi (Légifrance)
Sport adapté
Arrêté du 11 janvier 2022 modifiant l'arrêté du 12 juillet 2007 portant création de la mention « sport adapté » du diplôme d'État supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité « performance sportive »
Journal officiel lois et décrets - N° 0028 du 3 février 2022
Consulter l'arrêté (Légifrance)
Certificat d'aptitude à l'enseignement général des aveugles et des déficients visuels
Arrêté du 13 décembre 2021 modifiant l'arrêté du 15 décembre 1976 relatif au certificat d'aptitude à l'enseignement général des aveugles et des déficients visuels
Journal officiel lois et décrets - N° 0027 du 2 février 2022
Consulter l'arrêté (Légifrance)
9 mars 2022 : 27 ministres européens planchent sur le handicap
Le 9 mars 2022, ce sera la journée dédiée au handicap. Autour de Sophie Cluzel, secrétaire d'État au Handicap, une conférence va réunir les ministres concernés des 27 États membres et des représentants de la société civile sur le thème « Améliorer l'accessibilité et l'accès aux droits » des 100 millions d'Européens en situation de handicap.
En savoir plus (handicap.fr)
Lancement du projet Erasmus+ COM-IN sur le développement des compétences en communication et l'inclusion des jeunes ayant une déficience intellectuelle
La réunion de lancement de COM-IN, partenariat de coopération Erasmus+, a eu lieu les 3 et 4 février 2022. Le projet vise à identifier comment de meilleures compétences en communication peuvent aider les jeunes âgés de 10 à 25 ans présentant une déficience intellectuelle. Il créera ensuite des formations pour les professionnels afin de les aider à développer les compétences socio-communicatives des jeunes avec lesquels ils travaillent. Il a été développé par Christelle Declercq, professeure associée au laboratoire Cognition Santé Société (C2S) de l'Université de Reims Champagne-Ardenne, et implique huit partenaires dans cinq pays.
Brève de l'European Association of Service providers for Persons with Disabilities (easpd.eu)
Semaine du cerveau
14 au 20 mars 2022 - France
24e édition de la Semaine du cerveau. Cette manifestation est coordonnée en France par la Société des neurosciences. Elle a pour but de sensibiliser le grand public à l’importance de la recherche sur le cerveau. C’est l’occasion pour de nombreux chercheurs et chercheuses de rencontrer le public et de partager avec lui les avancées obtenues dans les laboratoires de recherche en neurosciences, d’en présenter les enjeux pour la connaissance du cerveau et les implications pour notre société.
En savoir plus (Semaine du cerveau - Société des neurosciences)
Handicap : la bataille de l'inclusion
Après le 6e Comité interministériel du Handicap 2022, le dernier du quinquennat, l'émission Être et savoir interroge sur les possibilités et les limites de l'inclusion à l'école, et revient sur le rôle essentiel des AESH (accompagnants des élèves en situation de handicap).
Avec la participation notamment de Sylviane Corbion, professeure des écoles et docteur en sociologie, Yasmine Haghighi, administratrice de l’association TouPI, Tous pour l'inclusion !, Martine Caraglio, inspectrice générale honoraire de l’Éducation, du Sport et de la Recherche, docteur en sociologie.
En savoir plus et accéder à l'émission (France Culture)
Voir aussi l'émission « Handicap : la société au défi de l'inclusion » (France Culture)
Améliorer l'accessibilité et l'accès aux droits, mettre en œuvre la stratégie européenne 2021-2030
9 mars 2022 - Paris (75)
Cette conférence ministérielle a pour objectif de dresser un premier bilan de la mise en œuvre de la nouvelle stratégie 2021-2030 de la Commission européenne en faveur des droits des personnes handicapées.
Réunissant les ministres des 27 États membres en charge du handicap et des représentants de la société civile, elle permettra également d’engager les discussions sur les initiatives phares prévues par la Commission européenne pour 2022.
En savoir plus (Présidence française du Conseil de l'Union européenne)
Comment les enfants réussissent ou échouent à apprendre aujourd’hui. Les troubles des apprentissages entre protocoles et relations pédagogiques
25 mars 2022 - Paris (14e)
Colloque organisé par l’Association française de psychiatrie.
Les troubles de l’apprentissage sont, depuis longtemps, un des principaux motifs de consultation en pédopsychiatrie. Ils sont également l’un des soucis majeurs de l’enseignement. Chez les pédopsychiatres, ils ont été ainsi au centre des conflits générés par leurs interactions avec l’école et la place qu’elle fait à l’enfant derrière celle qu’elle donne à l’élève. Quant aux enseignants, ils se sont longtemps divisés entre « pédagogues » qui considèrent que tout apprentissage suppose une activité subjective de l’enfant et anti-pédagogues, qui privilégient la transmission à l’élève d’une culture patrimoniale et de savoirs qui cherchent à échapper à tout relativisme. Pour les psychiatres d’enfants comme pour les pédagogues, le conflit entre enfant et élève est donc devenu structurant quand ce n’est pas identitaire.
En savoir plus (Association française de psychiatrie)
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