Archive des actualités éducation inclusive

29 au 30 mars 2022 - Lille (59)
L’Agefiph (Association de gestion du fonds pour l'insertion des personnes handicapées) organise la 3^e édition de l’Université du réseau des référents handicap (URRH). Ce rendez-vous a pour objectif de permettre l'échange entre professionnels, de développer son réseau, faire le point sur l'actualité et de s'inspirer des pratiques professionnelles des uns et des autres. Il prévoit 18 ateliers pratiques, 10 modules d'appui à la professionnalisation et 3 conférences.
En savoir plus (Agefiph)

Le 5^e Comité stratégique de la santé mentale et de la psychiatrie s'est réuni le 21 janvier 2022 en présence d'Olivier Véran, ministre des Solidarités et de la Santé, et de Sophie Cluzel, secrétaire d’État chargée des Personnes handicapées. À cette occasion les ministres ont salué l’engagement des professionnels de la psychiatrie et appelé à la mobilisation de tous les acteurs du secteur pour amplifier la mise en œuvre de la feuille de route « Santé mentale et Psychiatrie ».
La feuille de route avait été présentée en juin 2018 par le P^r Frank Bellivier, délégué ministériel à la Santé mentale et à la Psychiatrie. Aux 37 actions initiales avaient été ajoutées celles issues du Ségur de la Santé et celles des Assises de la Santé mentale et de la Psychiatrie, clôturées par le président de la République en septembre dernier, soit une cinquantaine d’actions organisées en trois axes complémentaires. Elles ont pour objectifs l’amélioration des conditions de vie, de l’inclusion sociale et de la citoyenneté des personnes vivant avec un trouble psychique, et l’amélioration de l’accès aux soins et aux accompagnements. La mise en œuvre de ces actions sera précisée avant la fin de ce trimestre, à l’issue de travaux en cours menés notamment avec la Commission nationale de la psychiatrie (CNP) présidée par le P^r Michel Lejoyeux.
En savoir plus (Secrétariat d'État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées)
Bilan au 21 janvier 2022 (.pdf, 2,2 Mo)

« Les mots font les choses ». Cette expression, dévolue au monde social, a depuis été reprise au sujet du contexte « inclusif » des élèves à besoins éducatifs particuliers. Effectivement les mots ont un pouvoir certain sur la définition, la compréhension et l’expression dynamique des pratiques sociales et éducatives.
Concernant le contexte du handicap, des mots ont désigné différentes phases de l’Antiquité à nos jours : l’« exclusion », en passant par la « réparation/l’assistance », la « ségrégation ou séparation », puis l’« intégration » et désormais l’« inclusion ». Derrière ces mots, des discours ont émergé avec un certain consensus qui participe à conditionner nos manières d’être et les actes qui en découlent.
En savoir plus (The Conversation)

2 février 2022 de 16h30 à 17h30
Dans ce webinaire organisé par Canopé, les experts de l'INSHEA délivrent des clés pour développer un environnement de classe et des pratiques professionnelles bienveillantes ainsi que pour adapter ses pratiques à la diversité des élèves.
Un webinaire avec Caroline Barbot-Bouzit (formatrice à l'INSHEA), Karine Buard (PhD, ingénieure d'études au Grhapes de l'INSHEA) et Agnès Piquard-Kipffer (maître de conférence en psychologie de l'éducation à l'INSHEA et orthophoniste).
Inscription possible jusqu'au 1^er février 2022.
En savoir plus (Canopé)