Archive des actualités éducation inclusive
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Campagne de recrutement d'urgence sur les métiers du soin et de l’accompagnement, dans les secteurs sanitaire, du grand âge et du handicap
Circulaire interministérielle n° DGCS/SD4B/DGOS/DGEFP/2021/245 du 12 décembre 2021 relative à la mise en place d'une campagne de recrutement d'urgence sur les métiers du soin et de l’accompagnement, dans les secteurs sanitaire, du grand âge et du handicap
Circulaires.legifrance.gouv.fr
Les besoins en recrutement dans les établissements accueillant les personnes âgées (établissements d’hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD), résidences autonomie...) et les services d’aide à domicile pour personnes âgées, dans les établissements et services accueillant des personnes en situation de handicap, et les établissements de santé, nécessitent une mobilisation rapide du service public de l’emploi et de l’ensemble des acteurs concernés.
Consulter la circulaire (Légifrance)
La force des différents : Sophie Cluzel publie son livre
La force des différents, livre écrit par Sophie Cluzel, secrétaire d'État au Handicap, est sorti en librairie le 12 janvier 2022. Elle y rassemble des entretiens avec des personnalités concernées par le handicap.
En savoir plus (Handicap.fr)
Plan comptable M. 22 applicable aux établissements et services publics sociaux et médico-sociaux
Arrêté du 15 décembre 2021 relatif au plan comptable applicable aux établissements et services privés sociaux et médico-sociaux relevant du I de l'article L. 312-1 du code de l'action sociale et des familles
Journal officiel lois et décrets - N° 0299 du 24 décembre 2021
Les comptes obligatoirement ouverts dans la comptabilité des ESSMS relevant du I de l'article L. 312-1 du code de l'action sociale et des familles sont ceux prévus dans le plan comptable joint en annexe du présent arrêté.
Consulter l'arrêté (Légifrance)
Arrêté du 15 décembre 2021 relatif au plan comptable M. 22 applicable aux établissements et services publics sociaux et médico-sociaux
Journal officiel lois et décrets - N° 0298 du 23 décembre 2021
Cet arrêté fait évoluer au 1er janvier 2022 le plan comptable applicable aux ESSMS. L'ensemble de ce plan comptable figure en annexe de cet arrêté. L'arrêté abroge parallèlement l'arrêté du 15 décembre 2020 relatif au plan comptable M. 22 applicable aux établissements et services publics sociaux et médico-sociaux, à l'exception des dispositions de l'article 6.
Consulter l'arrêté (Légifrance)
49e congrès de l'Institut des troubles d'apprentissage (Québec)
23 au 25 mars 2022 - En ligne
Coeur • tête • mains - Agir avec bienveillance et compétence
Les sujets abordés : inclusions - Santé mentale - Intervention - Bienveillance - Enseignement - Outil pédagogique.
120 conférences réparties sur trois jours et des rediffusions disponibles pendant 30 jours. Événement de l’année en éducation inclusive au Québec.
En savoir plus (Institut des troubles d'apprentissage)
Ouverture d'une session d'examen pour l'obtention du CAPEJS
Arrêté du 24 novembre 2021 portant ouverture au titre de l'année 2022 d'une session d'examen pour l'obtention du certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement des jeunes sourds (CAPEJS)
Journal officiel lois et décrets - N° 0302 du 29 décembre 2021
Une session d'examen pour l'obtention du CAPEJS est organisée au titre de l'année 2022. Les dossiers de candidature devront être retournés avant le 18 février 2022.
Consulter l'arrêté (Légifrance)
Enfants à besoin particulier, processus inclusif et liens aux pairs (Epil)
Une recherche appliquée menée par l'Université Paris Nanterre (laboratoire Clipsyd), l'INSHEA (Grhapes), l'Université Toulouse 2 (laboratoire Lisst-Cers), l'Université Paris Descartes (LCPP), l'Université de Sao Paulo (Brésil) et l'AREA Onlus de Turin (Italie), en partenariat avec la Fédération Trisomie 21 France, le Cesap (Comité d'études, d'éducation et de soins auprès des personnes polyhandicapées) et l'Anecamsp (Association nationale des équipes contribuant à l'action médico-sociale précoce).
La recherche Epil s'est attachée à identifier ce qui favorise ou entrave la construction et l’évolution des relations électives entre enfants quand l’un d’eux est en situation de handicap.
4 livrets ont été réalisés dans le cadre de cette recherche et sont destinés aux acteurs de terrain afin de les accompagner à aider les enfants handicapés à tisser des relations avec leurs pairs. Ces livrets sont issus des résultats de l’étude, qui sont détaillés dans le rapport de recherche.
En savoir plus et consulter les livrets (Fondation internationale de la recherche appliquée sur le handicap)
Galaxie Dys et troubles de l’enfant
9 février 2022 - Limoges Inspé (87)
Conférence de Léonard Vannetzel organisée par l'Inspé (Institut national supérieur du professorat et de l'éducation) de Limoges avec la Maif.
Les objectifs de cette conférence : Définir et préciser la notion de trouble de l’apprentissage, Apprendre à les reconnaître pour agir vite, Agir efficacement : comment, avec qui ?
En savoir plus (Inspé Limoges)
Guide de la justice des mineurs
Ce guide décrit comment le droit français prend en compte les mineurs avec des procédures spécifiques et des acteurs spécialisés. Il explique, sous une forme ludique, le fonctionnement de la justice française et les procédures applicables aux mineurs ainsi que l’accompagnement auquel ils ont droit. Il s’adresse aux professionnels de la protection de l’enfance, non-juristes, aux adolescents et à tous ceux s’intéressant à ce sujet.
Consulter le guide (Ministère de la Justice)
Robotique et handicap : la technologie au secours des corps
Émission du 10 décembre 2021 « Le meilleur des mondes » (France Culture)
Les personnes en situation de handicap physique sont confrontées quotidiennement à de grandes difficultés pour se déplacer et pratiquer des activités. Quel est l'état de la recherche sur les technologies d'assistance ? La technologie peut-elle venir au secours des corps ?
Écouter le replay (France Culture)
Replay du webinaire « Protection de l’enfance & Handicap : repères et socle communs d’actions pour soutenir la scolarité »
La scolarité est un droit fondamental et inconditionnel pour tout enfant. Pour les enfants en situation de handicap ou protégés ce droit est souvent mis à mal avec une forte probabilité de ruptures et d’échecs dans le parcours scolaire. Comment accompagner et soutenir la scolarité de ces enfants ? Quel rôle pour le professionnel du social et médico-social ? Quelle articulation avec l’école ? Quels appuis et ressources ? Ce webinaire s’adressait en priorité aux professionnels des établissements et services sociaux et médico-sociaux (ESSMS) relevant des secteurs de la protection de l’enfance et du handicap (personnel de direction, professionnels éducatifs, pédagogiques et sociaux, médicaux et paramédicaux, etc.).
Revoir le replay « Protection de l’enfance & Handicap : repères et socle communs d’actions pour soutenir la scolarité » (Haute autorité de santé)
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