Archive des actualités éducation inclusive
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Faire et se faire enseignant spécialisé
Pierre Lignée, formateur, co-responsable du master Métiers de la scolarisation inclusive à l’Inspé (Institut national supérieur du professorat et de l’éducation) de Paris, analyse la formation des enseignants spécialisés comme un parcours individuel et collectif.
En savoir plus (Le Café pédagogique)
L’enfance vue par les institutions scolaire, médicale, de santé publique : réflexions critiques sur les difficultés, les troubles, les déficits et les vulnérabilités
La chaire de recherche du Canada en enfances, médecine et société (CRCEMS) organise ce colloque dans le cadre du 89e congrès de l’Acfas.
Son objectif est d’amener des acteurs de disciplines et d’horizons diversifiés à dialoguer afin de réfléchir sur le regard que la société porte sur l’enfance et les enfants ; se questionner sur l’effet, pour les enfants et leur développement, de l’usage de certains vocables dépréciatifs ; faire le pont avec la situation de la médicalisation durant l’enfance ; identifier les pistes de recherche les plus prometteuses sur le sujet ; proposer des pistes d’intervention sociale pour améliorer le vécu de l’enfance.
Les propositions de communication orale sont à soumettre par courriel au plus tard le 13 février 2022 à crcems@uqac.ca
En savoir plus (Calenda)
Nuits de la lecture 2022 à l'INSHEA - Bibliographie sélective « Aimons toujours ! Aimons encore ! »
À l’occasion des Nuits de la lecture 2022, le Centre de ressources documentaires de l'INSHEA propose, en lien avec le thème de cette sixième édition : « Aimons toujours ! Aimons encore ! », une sélection de ressources à la bibliothèque, avec la diffusion en ligne d'une bibliographie.
Télécharger la bibliographie sélective « Aimons toujours ! Aimons encore ! » au format PDF (.pdf, 808 Ko)
Télécharger la bibliographie sélective « Aimons toujours ! Aimons encore ! » au format Word (.docx, 2,58 Mo)
Relever ensemble le défi de l’autodétermination
Pour qu’elle atteigne véritablement son plein effet, la loi de 2002 doit s’appuyer sur les fondements de l’autodétermination, analysent Julia Boivin et Marc Blin. ils mettent en gardent contre le risque de transformer ce concept en nouvelle injonction descendante qui lui ferait perdre tout son sens. Ce qui suppose aussi une évolution du management et un retour aux sources des métiers de l’accompagnement.
Julia Boivin est chargée de mission Pair-aidance et Autodétermination à l'association Odynéo, consultante et formatrice indépendante dans le médico-social et le monde de l'entreprise, vice-présidente du Conseil de l'engagement des usagers à la Haute autorité de santé. Marc Blin est maître de conférences associé à l'INSHEA, membre du conseil scientifique de la fédération Trisomie 21 France.
En savoir plus (Directions)
Émission L'Œil et la main : Trouble bipolaire, un monde de turbulences
Marie, infirmière sourde, et Jacques, auteur de BD entendant, souffrant tous deux de bipolarité, évoquent leur quotidien avec cette maladie psychique.
En savoir plus (France 5)
Quand Éric Zemmour dénonce l’obsession de l’inclusion scolaire
Un article de Pierre Baligand, IEN honoraire de l’Éducation nationale, commentant la récente prise de position d'Éric Zemmour sur l'inclusion scolaire.
En savoir plus (École et Handicap)
Comprendre les enjeux éducatifs et pédagogique de l'inclusion et découvrir l'outil Cap école inclusive
19 janvier 2022 de 12h30 à 13h15 - À distance
Une formation de Canopé sur la notion d'inclusion en milieu scolaire. Il sera abordé une part historique de l'inclusion et une part contemporaine. Un travail autour des notions de projet éducatif inclusif et de pédagogie inclusive sera proposé. L'outil Cap école inclusive sera présenté.
Inscription possible jusqu'au 18 janvier 2022.
En savoir plus (Canopé)
Cahier thématique « Se donner le mot : agir pour favoriser la réussite éducative des élèves issus de l’immigration »
Grâce aux plus récentes données issues des recherches menées au Québec, ce cahier présente un aperçu des leviers d’action à la portée du personnel scolaire afin de favoriser la réussite de ces élèves. Il offre aussi l’occasion de se familiariser avec des approches mettant en valeur le bagage culturel et linguistique des élèves issus de l’immigration. Rédigé par le Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ), en collaboration avec le ministère de l’Éducation du Québec.
En savoir plus et consulter le cahier thématique (CTREQ)
L’Observatoire des inégalités lance sa Boite à outils pédagogique
L’Observatoire des inégalités dévoile sa nouvelle création : une Boite à outils pédagogique pour sensibiliser les 11-25 ans aux inégalités et aux discriminations. À l’intérieur, vous y découvrirez notamment le « Monopoly des inégalités ». Le fruit de trois années d’expérimentation voit ainsi le jour.
En savoir plus (Observatoire des inégalités)
Replay de la conférence « Inégalités sociales à l’école : état des lieux et gestes pédagogiques qui permettent de lutter contre »
À partir d’un état des lieux sur les travaux récents issus de la psychologie sociale expérimentale qui éclairent la manière dont les contextes scolaires peuvent creuser au quotidien les écarts de réussite liés à l’origine sociale, Sébastien Goudeau, maître de conférences (Inspé Niort), explorera des pistes permettant d’agir sur ces dynamiques.
Revoir le replay de la conférence (Académie de Paris)
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