Archive des actualités éducation inclusive

1 octobre 2016 - Paris (75)
Cette université d’automne s’inscrit dans une époque de profonds bouleversements qui imposent de repenser le paradigme éducatif de l’école d’une République dont les valeurs sont mises à mal, faute de se traduire dans la réalité. Comment, alors que depuis quatre ans a été lancé le chantier de la refondation de l’école, faire entrer dans la vie les principes d’une école inclusive, pratiquant la coéducation, ouverte sur son environnement ? Quelles ruptures faut-il opérer dans les conceptions des acteurs pour que soit mis en place une réelle école du socle ? Comment mettre en oeuvre de véritables projets territorialisés d’éducation qui intègrent l’ensemble des temps de l’enfant, scolaires et non scolaires ? Comment et quelles alliances éducatives faut-il construire pour mobiliser toutes les composantes de la communauté éducative : enfants et jeunes, parents, enseignants, professionnels de l’éducation, élus, militants associatifs… ? Cette université vise à faire débattre ensemble des représentants de l’éducation nationale, des collectivités territoriales, des associations d’éducation populaire, des mouvements pédagogiques et plus largement de tous ceux qui se sentent concernés notamment jeunes et parents.
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Instruction interministérielle n° DGCS/SD3B/DGESCO/CNSA/2016/192 du 10 juin 2016 relative à la modification du cahier des charges national des unités d'enseignement en maternelle prévues par le 3ème plan autisme (2013-2017)
Circulaires.legifrance.gouv.fr - 10 juin 2016
Cette instruction porte sur la modification du cahier des charges national des unités d'enseignement en maternelle prévues par le plan autisme 2013-2017.

Instruction n° 2016-124 du 5 août 2016
Bulletin officiel de l'Education nationale, n° 30 du 25 août 2016
Cette instruction précise les objectifs et modalités de mise en œuvre des parcours d’excellence. Présentés en janvier dernier par la ministre de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche, ils seront mis en place à compter de cette rentrée scolaire 2016, prioritairement dans les REP+. Le parcours d’excellence accompagne des élèves volontaires, de la classe de 3e au baccalauréat, dans la diversité de leurs choix d’orientation et de leurs profils. Il est construit sur un fondement : accompagner des collégiens volontaires pour assurer l'égalité des opportunités de réussite. Il a pour objectif de conduire des jeunes de milieux modestes vers une poursuite d'études ou une insertion professionnelle ambitieuse et réussie, en leur proposant une offre de coaching collectif et de visites culturelles dès la classe de troisième, puis un suivi individualisé tout au long de leur scolarité au lycée, quelle que soit la filière choisie.

Circulaire n° 2016-117 du 8 août 2016
Bulletin officiel de l'éducation nationale, n° 30 du 25 août 2016
Cette circulaire abroge et remplace la circulaire n° 2006-126 du 17 août 2006 relative à la mise en oeuvre et suivi du projet personnalisé de scolarisation (PPS) et la circulaire n° 99-188 du 19 novembre 1999 relative à la mise en place des groupes départementaux de coordination Handiscol. Elle aborde plusieurs points :
1. Des réponses différenciées pour une école inclusive
2. La procédure de saisine de la MDPH
3. Élaboration et suivi de la mise en oeuvre du PPS
4. Le parcours de formation et la mise en oeuvre du PPS
5. Autres dispositions
6. Sorties et voyages scolaires - Activités périscolaires
7. Parcours de formation et insertion professionnelle
8. La formation et l'accompagnement des acteurs
Figurent en annexes des documents de mise en oeuvre du PPS à l'école maternelle, à l'école élémentaire et dans le second degré.