Archive des actualités éducation inclusive
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L’enfant intellectuellement précoce confiance en soi, émotions, autorité
15 octobre 2016 - Belfort (90)
L'antenne régionale de Bourgogne-Franche-Comté de l'AFEP (l'Association Française pour les Enfants Précoces) propose une conférence sur le thème suivant : "L’enfant intellectuellement précoce confiance en soi, émotions, autorité". Le pédagogue Jean-François Laurent s'interrogera sur la manière de développer la confiance en soi de l’enfant intellectuellement précoce et de l’accompagner dans ses émotions.
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Rentrée 2016 : Quel accompagnement pour les enfants en situation de handicap ?
La loi du 11 février 2005 a permis une augmentation conséquente du nombre d’élèves handicapés scolarisés. À la rentrée 2014, ils étaient en France 330 247 (source RERS 2015), 70 306 en milieu spécialisé (chiffre stable depuis une dizaine d’années) et 252 285 en milieu ordinaire (ce qui représente une hausse de 88,5 % entre 2004 et 2014). LADAPT se félicite de ces chiffres encourageants et d’autant plus que cette augmentation s’accompagne maintenant de la reconnaissance de la profession du métier d’auxiliaire de vie scolaire (AVS) et de sa pérennisation.
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Appel à communication : "Partenariats transméditeranéens : quelles nouvelles dynamiques productives, factorielles et migratoires"
La chaire Jean Monnet en intégration régionale comparée (université de Bordeaux) organise en partenariat avec l'Association migration internationale (AMI) les 26 et 27 avril 2017 à Rabat (Maroc), à l'occasion de ses IXe journées internationales d'études, un colloque pluridisciplinaire sur le thème : « Partenariats transméditeranéens : quelles nouvelles dynamiques productives, factorielles et migratoires ? ».
Date limite de soumission : 15 novembre 2016
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La pathologisation de l'intelligence, une dérive actuelle ?
27 septembre 2016 - Lausanne (Suisse)
Dans le cadre de cette conférence organisée par l'Association Suisse pour les Adolescents et Adultes Surdoués (ASAAS), Nadine Kirchgessner, diplômée en psychologie et en sciences de l’éducation de l’université Paris VIII, aborde la douance avec optimisme, grâce à des conseils pragmatiques. Elle affirme que l’intelligence est un terme qu’il faut oser employer. On peut apprendre à se servir de ses potentialités intellectuelles plutôt que se morfondre en conjectures anxiogènes, et apprécier à sa juste valeur cette douance pour le bonheur de toute une société.
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Prof en prison : « une forte motivation des détenus pour apprendre »
Professeur des écoles en Segpa, Benoit Attard enseigne parallèlement depuis deux ans à la maison d'arrêt de Villepinte. Il livre dans cet article son regard sur son métier.
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Comment savoir si mon enfant doit sauter une classe ?
Avec la reprise des cours, certains élèves vont s’ennuyer, terminer leurs devoirs du mois en une semaine, et commencer à chahuter. Un dilemme se présente alors pour les parents : faut-il faire sauter une classe à mon enfant ? La question est difficile à trancher et requiert une écoute attentive de l’enfant. Entretien avec Monique de Kermadec, psychologue spécialiste des questions de précocité intellectuelle chez l’enfant.
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Que faire pour déposer mes archives personnelles ou professionnelles relatives à l’éducation prioritaire ?
Cette fiche pratique de Lydie Heurdier, présentée à la Journée des Archives Nationales du 1er juillet 2016, a pour but d'informer les chercheurs, les enseignants ou tous autres acteurs de l'éducation prioritaire sur la manière de déposer leurs archives, personnelles ou professionnelles, à des fins de recherches.
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"Je filme le métier qui me plaît" : session 2016
Palmarès 2016 de ce concours mis en place pour sensibiliser les collégiens, lycéens et étudiants, dans le cadre de leur orientation, au monde du travail ainsi qu’aux différentes représentations qu’ils ont des métiers.
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Renforcement de la coopération bilatérale entre la France et le Portugal dans le domaine linguistique
Les Ministres de l’Éducation de la France et du Portugal se sont rencontrés le lundi 25 juillet à Paris pour adopter une déclaration politique, également signée par le Ministre des Affaires étrangères portugais, visant à renforcer la coopération bilatérale dans le domaine linguistique. Elle traduit avant tout la forte volonté politique d’inaugurer une nouvelle étape dans la promotion de la langue du partenaire dans les systèmes éducatifs des deux pays. C’est dans ce contexte que s’inscrit en France le remplacement des Enseignements de Langue et Culture d’Origine (ELCO) par le nouveau dispositif d’Enseignements Internationaux de Langues Etrangères (EILE). Ce nouveau dispositif bénéficiera d’un encadrement, d’un accompagnement et d’une coordination renforcés entre les ministères des deux pays tant du point de vue de la pédagogie et des programmes que des enseignants mis à disposition.
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Appel à communications : Colloque "les refus de l'école"
Quelles sont les différentes formes du "refus d'école" ? Entre le décrochage scolaire, l'absentéisme ou l'instruction à domicile, l'Association transdisciplinaire pour les recherches historiques sur l'éducation va tenter de cerner le phénomène à travers un éclairage Pour cela, elle organise un colloque international sur ce sujet les 1er et 2 juin 2017 à l'université Jules Verne Picardie à Amiens. L'objectif est notamment d'analyser la profondeur historique du phénomène, ses justifications et ses significations dans le temps. Quatre thématiques seront explorées suivant des approches locales, nationales ou internationales : les résistances à l'offre de scolarisation ; les refus de la forme scolaire ; les refus individuels ; les refusés d'école (enfants jugés non scolarisables). Les propositions de communication (de 1500 signes) devront indiquer les bornes historiques du sujet, les sources utilisées, ainsi que trois à cinq mots-clés.
La date limite d'envoi est fixée au 31 octobre 2016.
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