Archive des actualités éducation inclusive
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Exposition « Démineurs »
Du 8 février au 5 mars 2016 - Saint-Germain-lès-Arpajon
Cette exposition retrace le projet réalisé avec des mineurs isolés étrangers depuis 3 ans. Composée de court-métrages, récits créatifs et artisanaux mais aussi de dessins originaux, elle témoigne d’un temps d’expression libre, pensé pour et avec eux, au sein de leurs structures d’accueil.
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Aménagement des examens pour les candidats présentant un handicap : baccalauréats général et technologique
Baccalauréats général et technologique - Calendrier dans les académies de la Guadeloupe, de la Guyane, de la Martinique, de La Réunion et de Mayotte - session 2016
Note de service n° 2016-002 du 14 janvier 2016
Bulletin officiel de l'Éducation nationale - N° 4 du 28 janvier 2016
Le point V de la note de service concerne les candidats présentant un handicap. La circulaire n° 2015-127 du 3 août 2015 relative à l'organisation des examens et concours de l'enseignement scolaire et de l'enseignement supérieur pour les candidats présentant un handicap dispose que l'organisation horaire des épreuves d'examen devra laisser aux candidats handicapés une période de repos et de repas suffisante entre deux épreuves prévues dans la journée et que cette période ne doit pas en toute hypothèse être inférieure à une heure. Les recteurs d'académie et la vice-rectrice veilleront à ce que les chefs de centre appliquent systématiquement, pour les candidats qui auront obtenu un temps d'épreuves majoré, ce temps de pause. Les convocations adressées à tous les candidats inviteront ainsi ceux qui bénéficient d'un temps d'épreuves majoré à s'accorder, dès réception, avec les chefs de centre sur les horaires décalés avec lesquels ils composeront (plus tôt le matin et/ou plus tard l'après-midi). La circulaire précitée prévoit que le décalage horaire peut aller jusqu'à une heure. Les chefs de centre confirmeront par écrit aux candidats concernés les horaires définitifs. Les candidats handicapés qui seront installés dans une salle particulière pourront, s'ils le souhaitent, y déjeuner.
Création du diplôme d'Etat d'accompagnant éducatif et social (DEAES)
Décret n° 2016-74 du 29 janvier 2016 relatif au diplôme d'Etat d'accompagnant éducatif et social et modifiant le code de l'action sociale et des familles (partie réglementaire)
Journal officiel lois et décrets - N° 0026 du 31 janvier 2016
Ce décret crée un diplôme d'Etat d'accompagnant éducatif et social (DEAES), en remplacement du diplôme d'Etat d'auxiliaire de vie sociale et du diplôme d'Etat d'aide médico-psychologique. Il fixe les modalités d'organisation de la formation et de délivrance du DEAES. Il est structuré en un socle commun de compétences et trois spécialités : "Accompagnement de la vie à domicile", "Accompagnement de la vie en structure collective", "Accompagnement à l'éducation inclusive et à la vie ordinaire".
Arrêté du 29 janvier 2016 relatif à la formation conduisant au diplôme d'Etat d'accompagnant éducatif et social
Journal officiel lois et décrets - N° 0026 du 31 janvier 2016
Cet arrêté précise les modalités d'organisation de la formation et de délivrance du diplôme d'Etat d'accompagnant éducatif et social (DEAES). Le contenu des domaines de formation est précisé à l'annexe II "Référentiel de formation" du présent arrêté.
Cycle Musique et cerveau
Radio France Propose avec "Musique et Santé" un cycle de trois conférences "Musique et cerveau" à la Maison de la Radio (Studio 105)Intervenants : Hervé Platel, Katell Morand, Emmanuel Bigand, Marc-olivier De Nattes (violoniste)
Mise en place du parcours éducatif de santé pour tous les élèves
Circulaire n° 2016-008 du 28 janvier 2016
Bulletin officiel de l'Education nationale - N° 5 du 4 février 2016
Cette circulaire a pour objet de présenter les modalités de mise en place du parcours éducatif de santé aux différents échelons de l'organisation du système scolaire. Les actions de promotion de la santé des élèves, assurées par tous les personnels, dans le respect des missions de chacun, prennent place au sein de la politique de santé à l'école qui se structure selon trois axes : l'éducation, la prévention et la protection. Au sein des écoles et établissements scolaires, l'ensemble de ces actions de prévention, d'information, de visites médicales et de dépistage s'organise au bénéfice de chaque élève pour former un parcours éducatif de santé. Ce parcours vise à structurer la présentation des dispositifs qui concernent à la fois la protection de la santé des élèves, les activités éducatives liées à la prévention des conduites à risques et les activités pédagogiques mises en place dans les enseignements en référence aux programmes scolaires. L'organisation du parcours éducatif de santé concerne toutes les écoles et tous les établissements ; son contenu est adapté aux besoins et demandes des élèves et aux ressources disponibles.
Bretagne : conférence autisme et scolarisation
Vendredi 11 mars 2016 – Plouaret (22)
Thème de la conférence : "Vers une scolarisation inclusive des élèves avec autisme"
Avec la participation de Josef Schovanec et de Christine Philip, maître de conférences honoraire en Sciences de l’Education à l'INS HEA.
Rendez-vous à 17h30 à le Salle polyvalente
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Le Socle de connaissances et de compétences professionnelles (CléA)
Baptisée CléA par le Copanef, la certification interbranche visant l’acquisition d’un « socle de connaissances et de compétences professionnelles » devrait favoriser l'accès à la formation et l'insertion dans le monde du travail. Un site Internet dédié a été mis en ligne pour faire découvrir et populariser le certificat CléA.
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Comprendre et accompagner l’enfant intellectuellement précoce en famille et à l’école
02 avril 2016 - Belfort (Bourgogne-Franche-Comté)
Jean-Marc Louis, inspecteur honoraire de l’Éducation Nationale et pédagogue, interviendra lors de cette conférence.
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L’enfant, l’écolier, l’élève intellectuellement précoce : particularités et besoins spécifiques
05 mars 2016 - Gerzat (Puy-de-Dôme 63)
L'AFEP (l'Association Française pour les Enfants Précoces) organise un colloque sur le thème "L’enfant, l’écolier, l’élève Intellectuellement précoce, particularités et besoins spécifiques".
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L’éducation prioritaire deux ans après la refondation
28 mai 2016 - Paris
Cette année, la Journée nationale de l’OZP traitera de l’éducation prioritaire deux ans après la refondation (thème provisoire).
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