Archive des actualités éducation inclusive
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Vers une fusion des conseils consultatifs des personnes âgées et handicapées
Les futurs conseils départementaux de la citoyenneté et de l'autonomie vont permettre de rapprocher les instances de consultation des personnes âgées et des personnes handicapées autour de la problématique commune de la dépendance. Mais les représentants des deux secteurs ont des craintes quant à leur efficience.
Première édition nationale des trophées "F d'or handicap"
Les 1er F d'Or Handicap se sont déroulés le 14 janvier dernier, à Paris.
Ces trophées qui s'inscrivent dans le cadre de la convention nationale signée entre Opcalia et l'Agefiph (Association de gestion du fonds pour l'insertion professionnelle des personnes handicapées) ont récompensé sept entreprises qui se sont distinguées par leurs démarches volontaristes en faveur de l'intégration et du maintien dans l'emploi des salariés handicapés.
16e concours à l'innovation handitec 2016
PROCHAIN CONCOURS : 8 AU 10 JUIN 2016 dans le cadre du Salon AUTONOMIC, Paris-Porte de Versailles
Concours organisé avec le soutien du ministère de la culture et de la communication.
DEPUIS 1985 ET TOUS LES 2 ANS, CE CONCOURS EST OUVERT :
1 - A toute personne physique ou morale pouvant présenter un projet tourné vers la création ou l'amélioration de tout ce qui, de près ou de loin, vise le mieux-être des personnes âgées, handicapées physiques, déficientes auditives ou visuelles...
2 - Aux étudiants des écoles d'Architecture, Design, Arts Appliqués, Électronique et aux professionnels de ces métiers.
3 - Aux industriels et concepteurs désireux d'offrir au plus grand nombre d'utilisateurs des produits ou des lignes de produits homogènes.
4 - Aux chercheurs.
Inscriptions avant le 21 mars 2016
IN VIVO (Emission France 5) : Violences du silence
Dimanche 31 janvier 2016 - 20h00
Elle sont handicapées. Et, même si c'est difficile d'en parler, il faut le dire : leur handicap attire la violence. Parce qu'elles sont différentes et parce qu'elles sont sans défense. Comment dénoncer le compagnon, le mari qui "est déjà bien bon" de vivre avec une femme handicapée...?! Une violence intime et donc secrète, cachée parce qu'honteuse . Violence des conjoints , parfois aussi des passants dans la rue, violence du quotidien que personne ne veut voir.
Parcours d'excellence pour les collégiens de REP+ de la troisième jusqu'à la terminale
Najat Vallaud-Belkacem a présenté les parcours d'excellence pour les collégiens des réseaux d'éducation prioritaire (REP+) volontaires de la troisième à la terminale, jeudi 14 janvier 2016.
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9ème journée d'Ergothérapie de Garches : "Handicap et participation sociale"
Jeudi 4 février 2016 - Garches (92)
L'association pour la recherche et la formation des ergothérapeutes de l'hôpital de Garches organise sa 9ème journée d'ergothérapie.
Congrès de la SOFTAL
Mercredi 18 mai 2016 - Louvain-la-Neuve (Belgique)
4ème rencontre de la SOFTAL (Société francophone des troubles des apprentissages et du langage)
La dyscalculie : nouvelles perspectives pour comprendre ce trouble et intervenir
A noter les interventions de :
Marie-Pascale Noël (Université Catholique de Louvain) : Le Tedi-math grand : un nouvel outil diagnostique
Bruno Vilette (Universités Lille Nord et Lille 3) : Nombre, calcul et dyscalculie : la rééducation basée sur les représentations numériques non symboliques
Jacqueline Leybaert (Université Libre de Bruxelles) : Développement des habiletés numériques chez les enfants dysphasiques et les enfants sourds...
Michel Habib (Neurologue au CHU de Marseille) : La dyscalculie parmi les autres troubles dys’...
Site Web
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L'évaluation des élèves nouvellement arrivés dans le système scolaire français : un catalyseur des tensions entre norme et diversité ?
Avec l'accélération des flux migratoires et le développement des nouvelles technologies de l'information et de la communication, on assiste à une confrontation accrue avec l'altérité linguistique et culturelle dans un contexte de politiques d'intégration en vigueur en France. Se pose la question de la scolarisation des élèves allophones et de l'évaluation de leurs compétences souvent plurilingues et pluriculturelles. Au cours de cette communication, on s'intéressera en particulier aux évaluations diagnostiques proposées à ces élèves et on tentera de montrer en quoi les choix des évaluateurs sont révélateurs des tensions entre norme et diversité dans un contexte idéologique français fortement unilingue.
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L’insertion des jeunes : entre adaptation contrainte et mise en scène de soi
Du 21 janvier au 16 juin 2016 - Roubaix
Ce séminaire, organisé par le service de la recherche et de la documentation de l’ENPJJ, traite chaque année d’une thématique interpellant tant les professionnels de la Protection judiciaire de la jeunesse que ceux d’autres institutions du champ éducatif et social. Il s’intéresse cette année à la question de l’insertion dans son acception la plus large. On ne peut, sur ce thème, s’empêcher de convoquer d’emblée la question de l’accès au travail. Mais ce séminaire envisage aussi l’insertion comme un processus qui prend place dans un parcours censé mener à l’âge adulte. Ce processus est traversé de tensions entre « parcours social imposé et trajectoire biographique singulière » et il peut ainsi confronter les intervenants à des interrogations, contradictions, voire des impasses.
Pour en savoir plus
Rapport d'information fait au nom de la commission des finances sur les écoles de la deuxième chance
Créées dans le prolongement du livre blanc « Enseigner et apprendre - vers la société cognitive » de la Commission européenne présenté lors du Conseil européen de Madrid de décembre 1995, les écoles de la deuxième chance accueillent chaque année, sur 107 sites, plus de 14 000 jeunes âgés de 16 à 25 ans sortis du système scolaire et rencontrant la plupart du temps d'importantes difficultés scolaires et sociales. Ces écoles ont pour objectif d'aider ces jeunes à définir un projet professionnel adapté à leur profil et à leurs aspirations. A la suite de leur mission de contrôle budgétaire sur ce dispositif, les rapporteurs spéciaux du budget de la mission « Travail et emploi », constatant l'efficacité de ce réseau, proposent de le développer selon cinq axes principaux : renforcer et institutionnaliser la coordination des dispositifs de lutte contre le décrochage scolaire et entre écoles ; améliorer la visibilité du dispositif en développant les actions de communication et en dotant l'attestation de compétences acquises, délivrée en fin de scolarité, d'une véritable reconnaissance juridique ; renforcer le suivi des anciens stagiaires et développer de nouveaux indicateurs de performance ; poursuivre le développement territorial du réseau, en particulier dans l'ouest de la France ; consolider le financement des écoles en actualisant la circulaire de 2009 fixant les modalités de participation de l'Etat au financement des écoles et en précisant aux organismes collecteurs les règles relatives à la répartition de la taxe d'apprentissage par circulaire.
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