Archive des actualités éducation inclusive
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Rapport de la médiatrice de l'Éducation nationale soulignant les discontinuités dans l'accompagnement des jeunes en situation de handicap
Médiatrice de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur. (2022). Renouer le dialogue. Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse.
Catherine Becchetti-Bizot, médiatrice de l'Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur, a présenté son rapport 2021. La médiatrice a fait le choix de revenir cette année sur trois thèmes emblématiques de son action : la dématérialisation de la procédure d’inscription aux examens ; les modalités d’affectation et de mutation ; la persistance de discontinuités dans la mise en place des modalités d’accompagnement et des parcours des jeunes en situation de handicap.
Malgré les moyens importants déployés ces dernières années et les évolutions de la réglementation, les médiateurs ont souhaité revenir sur deux aspects particuliers qui font toujours l’objet de saisines récurrentes :
- le manque d’accompagnants ou du moins l’insuffisance des heures allouées à l’accompagnement de l’enfant par rapport aux préconisations de la MDPH, ce qui peut conduire à une déscolarisation partielle lorsque son accueil dépend de la disponibilité d’un(e) AESH (accompagnant des élèves en situation de handicap) ;
- des discontinuités entre les aménagements préconisés et mis en oeuvre pendant la scolarité de l’élève ou de l’étudiant, et les aménagements accordés ou effectivement mis en place pour les examens ou les concours.
En savoir plus (Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse)
Télécharger le rapport (.pdf, 2,87 mo)
A framework of values and competences for inclusion for education professionals
The Agency has published a Profile for Inclusive Teacher Professional Learning, which presents a framework for inclusion for all education professionals. It describes the essential features of professional learning for all education professionals working in inclusive education. The Profile is available to download on the Agency website.
En savoir plus (Agence européenne pour l'éducation adaptée et inclusive)
Rapport annuel 2021 du Défenseur des droits
Défenseur des droits. (2022). Rapport annuel d'activité 2021. Défenseur des droits.
La Défenseure des droits Claire Hédon présente son rapport au titre de l'année 2021. Elle y fait le constat de l’ampleur des entraves dans l’accès aux droits, qu’il s’agisse de défaillances systémiques, de difficultés matérielles ou de manquements plus ponctuels.
En matière de lutte contre les discriminations, le Défenseur des droits a constaté en 2021 une hausse de 22,2% de ses saisines à la suite du lancement de la nouvelle plateforme antidiscriminations.fr en février 2021. Le critère de l’origine est fréquemment invoqué, arrivant en tête avec le handicap et l’état de santé.
La Défenseure des droits et le Défenseur des enfants persistent à demander au gouvernement de considérer la santé mentale des enfants comme une priorité absolue en matière de politiques publiques.
En savoir plus et consulter le rapport (Défenseur des droits)
La fonction publique ne remplit pas son obligation d’emploi de travailleurs handicapés
La fonction publique compte parmi ses salariés à peine plus de 5 % de travailleurs handicapés. Cette proportion a augmenté en dix ans mais elle n’atteint toujours pas l’obligation légale d’emploi, fixée à 6 % des effectifs de la fonction publique.
En savoir plus (Oservatoire des inégalités)
Nomination de Geneviève Darrieussecq comme ministre délégué chargée des personnes handicapées
La centriste Geneviève Darrieussecq a été nommée le 4 juillet 2022 ministre délégué chargée des personnes handicapées après avoir assumé le portefeuille de la Mémoire et des anciens combattants. Elle est rattachée au ministre des solidarités, Jean Christophe Combe, patron de la Croix-rouge française, qui remplace Damien Abad, écarté du gouvernement après trois affaires d'agressions sexuelles. Portrait.
En savoir plus (handicap.fr)
Dossier documentaire de la Firah sur l'insertion professionnelle des personnes en situation de handicap mental ou psychique
L’objectif de ce dossier documentaire diffusé par la Fondation internationale de la recherche appliquée sur le Handicap (Firah) est de rendre compte des connaissances actuelles en recherche appliquée sur la question de l’insertion professionnelle des personnes en situation de handicap psychique et mental.
Il a été réalisé dans le cadre de la recherche appliquée « Handicap et milieu rural : Outiller les acteurs des territoires pour vivre, travailler et choisir d’évoluer avec un handicap psychique ou mental en milieu rural » mené par le laboratoire de recherche UMR Territoires de l’Université Clermont-Auvergne, en partenariat avec Ladapt, association d’accompagnement pour personnes en situation de handicap. Ce projet a été soutenu dans le cadre de l’appel à projets « Handicap et milieu rural » lancé par la Firah, Solidel, le groupe Agrica et Laser emploi.
Présentation et téléchargement du dossier documentaire (Firah)
Dossier documentaire de la Firah sur la réflexivité professionnelle et à l'emploi pour des jeunes adultes
L'objectif de ce dossier documentaire diffusé par la Fondation internationale de la recherche appliquée sur le Handicap (Firah) est de rendre compte des connaissances actuelles en recherche appliquée sur les questions de la réflexivité professionnelle comme ingrédient du pouvoir d’agir des jeunes adultes porteurs de handicap mental.
Il a été réalisé dans le cadre de la recherche appliquée « Accessibilité à la réflexivité professionnelle et à l'emploi pour des jeunes adultes porteurs de handicap (Arpejham) » menée par le laboratoire Éducation et diversité en espaces francophones (FrED) de l’Université de Limoges, en partenariat avec .l’Université de Poitiers, le Pôle universitaire de Niort, des missions locales, Polaris Formation, l’Adapei 79, les PEP 97/19, l’Académie de Poitiers, l’Inspé de Limoges et plusieurs lycées professionnels.
Téléchargement du dossier documentaire (.pdf, 1mo)
Campagne #Jaipasecole
À travers sa campagne #Jaipasecole, l'Unapei invite les élèves, les parent ou accompagnateurs d'enfants en situation de handicap dont la scolarisation est inadaptée à leurs besoins ou inexistante, à témoigner sur la plateforme marentree.org.
Accéder à la plateforme
Trouble du spectre de l’autisme – Évaluation de la méthode 3i
Haute autorité de santé. (2022). Trouble du spectre de l’autisme : évaluation de la méthode 3i.
L’objectif de ce travail était de réévaluer l'intérêt de la méthode 3i pour les enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme, à la suite de l’information par l’association Autisme espoir vers l'école (AEVE) de l’existence de nouvelles études. Le rapport souligne que les données scientifiques identifiées ne permettent pas de juger ni de conclure à l’efficacité et à la sécurité de la méthode 3i.
Présentation et téléchargement du rapport (HAS)
Journée dédiée aux élèves à besoins éducatifs particuliers
12 octobre 2022 de 9 à 18 heures - Lille (59)
L’Atelier Canopé de Lille organise, pour la troisième année, sa journée dédiée aux élèves à besoins éducatifs particuliers.
Il s’agit de repenser le fonctionnement même de la classe et de l’école à partir d’axes forts :
- un partenariat structuré au service de l’élève, mettant en relation parents, institutions et professionnels spécialisés ;
- une pédagogie différenciée mobilisant des ressources multiples pour aider l’élève à progresser et à se dépasser ;
- une démarche d’orientation tout au long de la vie pour lui permettre de s’inscrire dans un emploi durable.
Cette journée, répondra à ces interrogations et accompagnera les différents acteurs pour une intégration et un épanouissement de tous les élèves.
En savoir plus (Réseau Canopé)
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