Archive des actualités éducation inclusive
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Autisme : Intervenir précocement, scolariser… pour une vie adulte plus autonome
10 novembre 2016 - Palais Beaumont, Pau (64)
Colloque organisé par l'association Autisme Pau Béarn. Avec la participation de Bernadette ROGE, Geneviève MACE...
Colloque gratuit et ouvert à tous, sur inscription, jusqu'au 10 octobre 2016.
En savoir plus (Centre ressources autisme Aquitaine)
Rapport conjoint IGEN / IGAENR : "Pilotage académique de l'éducation prioritaire"
L’IGEN et l’IGAENR ont été chargées, au titre du suivi des réformes, de faire un point d’étape sur le pilotage académique de l’éducation prioritaire déployé dans le cadre de la deuxième année de la refondation. La mission s’est efforcée de répondre à deux questions : la refondation a-t-elle induit un autre mode de pilotage académique de l’éducation prioritaire ? Ce pilotage académique est-il perçu par les acteurs de terrain et répond-il à leurs attentes ? Le rapport fait apparaitre en filigrane deux lignes de force :
- dans leurs choix stratégiques 2015/2016, les responsables académiques ont donné priorité à la mise en place de la réforme de la scolarité obligatoire et fait passer au second plan la refondation de l’éducation prioritaire ;
- les acteurs locaux considèrent généralement que cette refondation ne s’est pas accompagnée d’une évolution en profondeur du pilotage académique et qu’elle s’inscrit en ce sens davantage dans une logique de continuité que de rupture.
Au-delà de ces constats globaux, la mission a relevé la grande diversité des modes de pilotage avec des niveaux de délégation et des modes de management très variables selon les académies.
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Deux publications de l’Onisep : Des études supérieures à l’emploi ; le secteur des médias audioviduels
L’Onisep (Office national d'information sur les enseignements et les professions) enrichit ses collections Handi+ et Pourquoi pas moi ? de deux publications. Des études supérieures à l'emploi, dans la collection régionale Handi+, a été adaptée dans huit académies par le réseau de l'Onisep. Les publications sont en téléchargement sur le site Onisep. La collection Pourquoi pas moi ? vise à montrer à des jeunes issus de la diversité qu'il est possible d'accéder à des métiers dont ils pensent qu'ils ne leur sont pas destinés. La dimension du handicap y est très présente, dans une démarche d'inclusion. Dans chaque publication, de deux à six jeunes professionnels en situation de handicap témoignent sur leur parcours, les difficultés et les points d'appui qu'ils ont pu rencontrer. Le numéro paru à la rentrée concerne le secteur des médias audiovisuels.
Signalé par : Onisep
Construire ensemble avec le handicap - Réseau Lucioles
17 et 18 mars 2017 - Bron (69)
Séminaire organisé par Réseau-Lucioles et le Réseau régional de rééducation et de réadaptation pédiatrique en Rhône Alpes (R4P), en partenariat avec l'Association Une Souris verte sur le thème : "Parent – Enfant – Professionnel : comment construire ensemble avec le handicap ? Des approches et des outils au service de la coopération".
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Décision MSP-MLD-MDE-2016-124 du 4 mai 2016 relative à un refus d’inscription en stage de natation pour un enfant autiste
Le Défenseur des droits a été saisi du refus d’inscription à un stage d’initiation à la natation qui a été opposé à un enfant autiste. Après instruction, il a décidé de prendre acte de la proposition du directeur de la piscine municipale d’expérimenter un accueil de l’enfant, accompagné d'une tierce personne. Il a également proposé deux recommandations : "au directeur de la piscine municipale et au maire de prendre les mesures appropriées afin d’accueillir à l’avenir les enfants porteurs de handicap dans le cadre des stages d’initiation à la natation" et "de transmettre la présente décision au ministre de la Ville, de la Jeunesse et des Sports, à la secrétaire d’Etat chargée des personnes handicapées et de la lutte contre l’exclusion, à l’association des Maires de France (AMF) et à l’association des grandes villes de France (AMGVF) afin qu’il soit procédé à une large diffusion auprès des structures de sports et de loisirs concernées, ainsi que des communes".
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Offre d'emploi à l'Université de Genève, Suisse
Poste d’assistant-e doctorant-e à 70%, à partir du 1er novembre 2016 dans le groupe de recherche "Psycholinguistique", Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation : "Entraînement de la mémoire de travail chez l’enfant : quels effets sur la syntaxe dans le trouble spécifique du langage et dans l’autisme ?"
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Autisme, quels parcours de scolarisation ?
4 novembre 2016 - Hôtel du Département, Strasbourg (67)
Journée tout public organisée par le Centre ressources autisme Alsace avec l'Education Nationale, la MDPH et des associations de familles : CISI, Autisme Alsace, Als'Asperger, AAPEI. "Cette journée de rencontre et de partage d’expériences aura pour objectif une réflexion sur les différents parcours de scolarisation des enfants et adolescents avec autisme et mettra en lumière les enjeux d’une articulation entre le pédagogique, l’éducatif et le thérapeutique."
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Rapport sur la pratique physique et sportive pour tous et tout au long de la vie
DEGUILHEM, Pascal, JUANICO, Régis. La pratique physique et sportive pour tous et tout au long de la vie : des enjeux partagés dans et hors de l'école. 2016, 196 p.
Ce rapport présente les conclusions de la mission confiée le 21 octobre 2015 par le Premier Ministre aux députés Pascal DEGUILHEM et Régis JUANICO, en vue "d'encourager et de créer les conditions favorisant la pratique d'une activité physique et sportive tout au long de la vie". Les deux parlementaires ont formulé 57 préconisations afin d'assurer une continuité dans la pratique sportive de la maternelle à l'université, avec des passerelles vers le mouvement sportif, et avec pour objectif de lutter contre les inégalités et discriminations de pratique.
A noter sur le handicap la préconisation 46 "Créer une mission interministérielle dédiée au parcours sportif du jeune en situation de handicap" et les focus suivants :
Focus 1 : APS et Handicap : l'exemple du lycée des Métiers René Cassin à Rive-de-Gier dans la Loire
Focus 8 : Trois exemples de programmes de réussite éducative et de lutte contre le décrochage scolaire de l'Agence pour l'Éducation par le Sport - APELS
Focus 13 : "L'état du handisport à l'école" Rapport de l'IGEN.
Télécharger le rapport (. pdf ; 14.6 Mo)
Workshop Accept 2016
6 et 7 octobre 2016 - Parc Scientifique Georges Besse, Nîmes (30)
Deuxièmes rencontres interdisciplinaires organisées par Mines Alès autour des aides techniques, du handicap cognitif et de la perte d'autonomie. L’initiative de ce workshop émane de l’équipe DynaCSE (laboratoire Epsylon, Université de Montpellier et Université Montpellier 3), du LIRMM (Université de Montpellier), du LGI2P (Mines Alès) et de l’I2ML (soutenue par Nîmes Métropole et l’Université de Nîmes) réunis en un réseau interdisciplinaire – ACCEPT (Assistance tools and Cognitive Contribution : Embodied Potential of Technology). Avec la participation de Sophie Martin (Université Montpellier 3), Hélène Sauzeon (Université de Bordeaux), Liliana Rico Duarte (Université Toulouse)...
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Sur le divan des guérisseurs… et des autres : quelles places pour les dispositifs alternatifs en santé mentale ?
14 octobre 2016 - Université de Lorraine, Nancy (54)
Journée d'études "Jeunes chercheurs" organisée par l'Université de Lorraine, en partenariat avec la Maison des Sciences de l'Homme Paris Nord, le CNRS, l'Université de Rouen...
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